为进一步加强教师的师德师风建设，促进教师的职业行为规范自我教育，提高教师课程思政教学理念和技能，在学院党委的大力支持和指导下，12月10日下午，机械系教工党支部和控制系教工党支部在知行南楼601会议室，联合举办了“师德师风知识抢答赛及课程思政交流研讨会”活动。活动分为知识抢答赛、主题分享、自由交流三个部分。活动由机械系教工党支部副书记宫建红主持，机械系教工党支部和控制系教工党支部党员参加活动。

知识抢答赛的试题来自学院党委下发的《师德手册》中《习近平总书记关于师德师风的重要论述》、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《师德警示教育案例》、《太阳集团tyc539（威海）本科教学事故认定及处理办法》等文件。党员教师们准备充分，正确、积极的抢答问题，现场气氛热烈、活跃。

主题分享环节由宫建红、程昀、王挺侹、郭楠四位教师分别进行了“正确认识课程思政”、“专业教学与课程思政协同育人”、“课程思政典型案例分享”、“课程思政视域下研究生导师队伍建设”的主题分享。宫建红从课程思政提出的背景、相关的政策文件、国内高校及同行教师进行课程思政研究的现状以及个人对课程思政的思考四个方面回答了“在专业课程教学中进行课程思政的重要性和必要性”。程昀提出大学课程思政教育的重点在于通过思想政治理论课之外的各类专业课程及课题研究实现思政功能和目的。为此，要根据课程论、教学论和思想政治工作的基本原理，从培养方案、教学大纲、教学设计三要素出发，既强调发挥各类专业课程教学中的隐性教育作用，又要适当发挥显性教育的正向灌输作用，使其更好地与思政课程形成协同效应。王挺侹基于机械制造基础、工程材料等机械专业相关课程展示了一系列优秀的课程思政案例，向参会老师展示了优秀案例是如何根据具体教学内容找到思政要素的切入点，实现教学目标与育人目标的有机结合，并进一步分析了课程思政教学端、学生端的设计思路。郭楠结合正在进行的教研项目分享了如何从管理角度加强研究生导师思想政治水平的方法和路径。提出在研究生培养过程中，导师发挥着至关重要的作用，导师队伍水平直接决定了研究生培养的质量。将思想政治教育贯穿研究生导师队伍建设始终，将马克思主义理论贯穿教育教学全过程、提升导师德育能力、加强导师的理念和指导制度建设，可以更好的提升研究生整体培养的质量。

在自由交流环节，党员教师们就课程思政实践过程中遇到的问题和困惑进行了讨论，比如“如何将思政素材与专业内容自然有效的融合”“如何把课程思政这把‘盐’用好，培养出符合时代要求的人才”“教师如何能够快速提升自己的课程思政能力”。

活动结束后，教师纷纷表示，此次活动形式活泼内容丰富，通过活动更加了解了课程思政的内涵和意义，体会到自己作为人民教师的传道育人的光荣使命、责任感和荣誉感，学习到课程思政的设施方法，特别是交流环节收获很多，希望组织更多类似的活动。

本活动响应了学校正在开展的“《十项准则》再学习再领会，争做‘四有’好老师”活动，在党员教师中掀起了学习师德师风建设、提升职业行为准则自我教育、争做新时代“四有”好老师的风气，为切实提高课堂教学的育人水平起到良好的促进作用。

作者/宫建红          编辑/邹汶洋